نظام التدريب indsutrial 4.0

DLIM-441 منصة التطبيقات المتكاملة لنظام التصنيع الذكي تأخذ عملية التحول الرقمي لمؤسسات التصنيع المنفصلة التقليدية كحامل المهام ، وتنشر RFID ، وأجهزة الاستشعار الذكية ، ومعدات الشبكة والعقد الأساسية الأخرى لإنترنت الأشياء في طبقة وشبكة الحصول على البيانات layer ، تقدم أجهزة تصنيع ذكية مثل الروبوتات الصناعية وأدوات آلة التحكم الرقمية في طبقة المعدات التنفيذية ، وتقدم نظام الإدارة والتحكم الرقمي في طبقة التحكم وطبقة الإدارة في نفس الوقت ، سنقوم ببناء العديد من منصات خدمة المعلومات المفتوحة ، ومشاركة البيانات الموارد ، وأخيراً إدراك وظائف وأفكار الأتمتة والرقمنة والشبكات والذكاء للنظام بأكمله. تتضمن هذه المنصة المعرفة والمهارات في تكنولوجيا التحكم الذكي ، وتكنولوجيا التحكم العددي ، وتكنولوجيا الروبوت الصناعي ، والتكنولوجيا الهوائية ، وتكنولوجيا الاستشعار ، وتكنولوجيا التكامل الكهروميكانيكية ، وتكنولوجيا الهندسة الصناعية ، وتكنولوجيا البرمجيات ، وتكنولوجيا الأتمتة ، وتكنولوجيا القياس عبر الإنترنت وغيرها من المجالات.

DLIM-DT01B منصة تطبيق التكنولوجيا الرقمية المزدوجة باستخدام منصة تطبيق التكنولوجيا الرقمية المزدوجة ، يتم إنشاء نظام محاكاة افتراضي بوظيفة تفاعلية فعلية وفقًا للمتطلبات. يمكن لنظام المحاكاة أن يدرك الأداء المادي والهيكل الميكانيكي ووظيفة العمل المتوافقة مع البيئة الفعلية. يمكن أن يجعل التصميم الميكانيكي والتصميم الكهربائي يتطوران بالتوازي مع نظام المحاكاة ، ويقضي على فترة الفجوة في عملية التطوير التقليدية. نظام المحاكاة ليس مجرد مشهد رسوم متحركة بسيط ، ولكن يمكنه أيضًا التفاعل مع معدات التحكم الفعلية ، وتلقي تعليمات التحكم وإشارات التغذية الراجعة من المستشعرات ، وما إلى ذلك أثناء عملية المحاكاة ، ويمكنه اكتشاف المشكلات المختلفة في تشغيل الجهاز في الوقت المناسب. برنامج التحكم وتنفيذ التحسين ، وذلك لتحسين كفاءة التصميم وتقليل التكلفة والمخاطر. استجابةً للوضع المذكور أعلاه ، أصدر مجلس الدولة إشعارًا بشأن إصدار خطة تنفيذ إصلاح التعليم المهني الوطني (Guo Fa [2019] 4) ، مشيرًا إلى أنه يجب علينا التكيف مع مطلب التنمية الخاص بـ "الإنترنت بالإضافة إلى التعليم المهني "، وتحسين طرق وأساليب التدريس باستخدام تكنولوجيا المعلومات الحديثة ، وتعزيز بناء وتطبيق مساحة شغل شبكة التعلم الافتراضية ، واستكمال وتوسيع أنشطة التدريس للتدريب العملي غير المتصل بالإنترنت.

1. حدس الجهاز 2. شبكات المعدات 3. تكنولوجيا المعدات المتقدمة: تجمع هذه المعدات بين متطلبات التحكم الفعلية للموقع الصناعي ، والتعبير المركّز للعناصر المختلفة على المعدات يوفر للطلاب مساحة تدريب واسعة ويتقن بشكل شامل ومنهجي المعرفة الحدودية لمختلف التخصصات. 4. مزيج من التفكير المركّز والمتشعب: 5. التهيئة: يمرر الجهاز مبدأ التكوين لكل محطة فرعية من خلال شاشة تعمل باللمس ، ويدمج التحكم في كل محطة من خلال إدارة وحدة التحكم الرئيسية. 6. قابلية تشغيل النظام: يمكن تشغيل كل وحدة عمل بشكل مستقل ، أي يمكن توصيلها بالإنترنت والعمل دون اتصال بالإنترنت.

يتم تثبيت محطات النظام على ألواح الألمنيوم ، ويمكن ربط المحطات ببعضها بسهولة لتشكيل خط معالجة آلي. يتم التحكم في خط الإنتاج عن طريق نظام Siemens PLC ، والمحطات متصلة عبر ناقل Ethernet. متكامل للغاية منفتح للغاية معياري قابلية عالية للتوسع المرونة

1) المعدات كاملة ، والتي يمكن تطبيقها على إنتاج وتطبيق وتدريب العمليات المختلفة مثل التخزين ، والآلات ، ووضع العلامات ، والطباعة ثلاثية الأبعاد ، واختبار التجميع ، والتغليف ، وإعادة الشحن لثلاثة أنواع من إطارات الصور. 2) تتميز وحدة العملية بتوزيع واضح وتصميم معياري ، وهو مناسب للملاحظة وتصحيح الأخطاء وتوجيه التدريس في عملية الإنتاج. 3) اتصال مرن بين العمليات ، والتي يمكن أن تتكيف مع الإنتاج المتزامن لمختلف المنتجات والتعديل والتبديل بين عمليات المنتج. 4) التحكم الآلي الكامل والإنتاج التلقائي والتوضيح وفقًا للمعايير المحددة. 5) الإدارة الذكية لـ MES ، والتي يمكنها إدارة المواد والمنتجات النهائية والإنتاج والمعدات والموظفين والأوامر بشكل شامل ، إلخ. 6) تصميم الإنتاج العملي ، يمكن تطبيقها على الإنتاج الفعلي لإطارات الصور. 7) تخطيط المصنع ، والأمن العالي ، ومحطة التحكم المتوافقة مع البشر لضمان المراقبة الكاملة لتحركات المعدات.

1. فوري: تستخدم المعدات الرئيسية نموذج التثبيت المكشوف مباشرة ، يمكن أن يكون الجهاز أكثر سهولة في العرض للطلاب ، مما يقلل من وقت تكيف الطلاب من الفصل الدراسي إلى الموقع الصناعي. 2. الشبكات: تعمل PROFIBUS-DP كخط رئيسي لنظام التحكم في الشبكة ، وتعمل طبقة التحكم في الجهاز الميداني كخط ثانوي ، ويتبع الجهاز بأكمله أمر القائد الأعلى ، مع السماح لكل فرع بإنهاء المهام المحددة بشكل مستقل. محطة التحكم العامة هي الرائدة في الجهاز وكل وحدة هي فرع 3. التكنولوجيا المتقدمة: يجمع الجهاز بين متطلبات التحكم العملي الصناعي ، بناءً على تصميم الوحدة النمطية ، واستخدام التقنيات مثل تقنية التحكم PLC ، وتكنولوجيا الاستشعار ، والتكنولوجيا البصرية ، وتكنولوجيا النقل الميكانيكي ، والتكنولوجيا الهوائية ، وتكنولوجيا التحكم المؤازرة ، وتكنولوجيا التحكم في السائر ، إلخ ، ويوفر تدريبًا عمليًا مكثفًا لـ الطلاب. 4. شامل: محطة التحكم الرئيسية تعني التفكير البؤري ، وكل محطة فرعية تعني التفكير التباعدي ، ويمكنهم العمل بشكل مستقل وأيضًا يمكنهم إدارة المجموعة. 5. تكوين جهاز الكمبيوتر: من خلال منصة الكمبيوتر ، قم بدمج مختلف المحطات الفرعية عبر مبدأ التكوين ، وسيتم التحكم في كل محطة معًا بواسطة آلة المعلم. 6. سهل التشغيل: يمكن لكل وحدة عمل أن تعمل بشكل مستقل ويمكن دمجها في تشغيل الشبكة